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《卧薪尝胆》

作者:陈慧敏    文章来源:本站原创    点击数:713    更新时间:2018-11-26

  20181121号陈慧敏老师在录播教室上了一堂精彩的教研课《卧薪尝胆》。《卧薪尝胆》本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,最后转败为胜;吴王夫差非常骄傲,不听忠言,放虎归山,最终被越国灭掉。课文着重写勾践命运的变化,由此我确定了教学重点是引导学生深刻体会勾践如何卧薪尝胆,转败为胜。卧薪尝胆这个成语现在用来形容人刻苦自励,立志为国家报仇雪恨。本课的教学对象为小学三年级的学生,他们已有了一定的知识储备和语言积淀,初步具备了独立阅读和理解的能力、搜集处理信息的能力和合作探究意识,形象思维占优势,且好奇心强,求知欲旺。《卧薪尝胆》一文故事脉络清晰,文字浅显易懂,学生易于理解,但是学生对故事背景普遍比较陌生。  

    陈老师把学习目标中的“理清故事脉络,讲述故事内容。”作为教学重点;把“明白卧薪尝胆这个成语现在的深刻含义:形容人刻苦自励,发愤图强。”作为教学的难点。同时为了突出重点,突破难点,按照“以学生为主体,以朗读为主线,以感悟为主旨”的设计理念,主要采取情境教学、读中感悟、角色体验等教学方法,使学生在主动积极的情感和思维活动中,加深理解和体验,培养语感,发展思维。因此,设计这些方法的出发点是学生,是学生的心智水平,落脚点还是学生,是学生素养的形成和发展。要让学生在实践运用的过程中,逐步习得和掌握这些方法。课文是一个历史故事,文字浅显易懂,学生易于理解,重点是引导学生反复朗读体会,在教学中,我通过各种形式的朗读,如默读、指名读、小组角色读、全班齐读等,让学生在充分的朗读中感受越王勾践所受的屈辱以及他时刻不忘报仇雪恨的坚定决心。课后听课的老师们积极参与研讨,交流各自的心得体会,对课堂教学中的优点给予肯定,同时也指出了存在的问题并提出了合理化建议,加强了教师之间的教学交流。

  


文章录入:语文组    责任编辑:回眸一笑 
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